Textos Complementares - PREAL Documentos

Nº 56 Estudio comparado sobre la formación y antecedentes académicos de los docentes en seis naciones   Julio 2011 Corresponde a la traducción al español del texto original de Richard M. Ingersoll, publicado por el Consorcio para la Investigación de Políticas en Educación (CPRE). Presenta los resultados de un estudio comparado colaborativo sobre los antecedentes académicos de los docentes de la educación primaria y secundaria, realizado por un grupo de académicos, autoridades responsables de la formulación de las políticas y altos funcionarios del área de la educación de seis naciones y una región: Estados Unidos, Corea del Sur, China, Hong Kong, Singapur, Tailandia y Japón. Describe los estándares de formación y acreditación anteriores al empleo, así como también los niveles de formación académica y capacitación profesional de los docentes en cada sistema. Finaliza con una reflexión sobre las posibles fuentes de la existencia de docentes subcalificados y algunas vías para enfrentar este problema.  pdf  •   239,36kb  • Español  - pdf  •  Descargar Nº 44 Estandares de Aprendizaje Escolar. Procesos en curso en América Latina. Guillermo Ferrer

Julio 2009

Este documento resume el estudio comparado internacional sobre procesos de elaboración e implementación de estándares de currículo en América Latina, elaborado por Guillermo Ferrer, miembro del Grupo de Trabajo sobre Estándares y Evaluación (GTEE/PREAL). En él se recoge la experiencia de cinco países –Argentina, Chile, Colombia, Guatemala y Honduras- en este ámbito.

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Nº 42 Desarrollo de la Capacidad Institucional y de Gestión de los Ministerios de Educación en Centroamérica y República Dominicana

Noviembre 2008

Esta publicación recoge los aprendizajes del programa del mismo nombre desarrollado a través de un convenio entre el Banco Interamericano de Desarrollo y PREAL entre 2005 e inicios de 2008, en el cual se aplicó una estrategia de coaching en los Ministerios de Educación de Costa Rica, Guatemala, Nicaragua, Panamá y República Dominicana en temas seleccionados por ellos mismos. A la luz de esta experiencia, el documento da cuenta de los desafíos que enfrentan hoy los Ministerios de Educación de cara al diseño, desarrollo e implementación de reformas prioritarias, analizando los obstáculos y posibles vías de acción. También se extraen lecciones sobre la utilidad que puede tener el coaching como estrategia para fortalecer capacidades institucionales para apoyar procesos de reforma educativa.

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Nº 40 Las Evaluaciones Educativas que América Latina Necesita. Pedro Ravela et all

Marzo 2008

Este documento aborda la importancia, propósitos y usos de las evaluaciones estandarizadas a gran escala de aprendizajes y/o logros educativos en América Latina y el Caribe, básicamente en los niveles primario y medio. Está dirigido a quienes formulan políticas educativas, docentes, académicos, empresarios, sindicatos, organizaciones sociales, agencias de financiamiento y medios de prensa, con el fin de aportar al debate y decisiones sobre la evaluación estandarizada en los sistemas educativos.

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Nº 37 La Remuneración de los Maestros en América Latina: ¿Es baja? ¿Afecta la calidad de la enseñanza?. Claudio de Moura Castro, Gustavo Ioschpe

Enero 2007

Este estudio trata de analizar objetivamente el problema salarial de los maestros de América Latina. El objetivo de este documento es sistematizar el conocimiento ya existente con el fin de llegar a conclusiones que puedan servir a los estudiosos, formadores de políticas públicas e incluso a los maestros interesados en la temática educativa de sus países.

pdf  •   544,38 Kb  • Español  •  Descargar  pdf  •   343,82 Kb  • Inglés  •  Descargar Nº 35 Una Revisión a la Participación Escolar en América Latina. Margarita López  Abril 2006 Revisión de las normas, programas y prácticas relacionadas con la participación de padres de familia y la comunidad en el ámbito escolar en siete países de América Latina.  pdf  •   550,62 Kb  • Español  •  Descargar  pdf  •   853,27 Kb  • Portugués  •  Descargar N° 33 Políticas de Reforma Educativa Comparación entre Países. Robert R. Kaufman y Joan M. Nelson.   Agosto 2005 En este documento se comparan diferentes casos de reformas educativas en América Latina y se examinan algunos de los factores que determinan las similitudes y diferencias entre países, desde la perspectiva de sus políticas educativas.  pdf  •   625,05 Kb  • Español  •  Descargar  pdf  •   908,41 Kb  • Portugués  •  Descargar